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营地教育悄然流行 家长你为孩子选对了吗?

2020-02-10来源:国文网
营地教育悄然流行 家长你为孩子选对了吗?

在西方教育体系里,“学校教育”只是其中的一环,另外同样重要的两环分别是“家庭教育”和“营地教育”,这三种教育形成一个稳定的三角关系,共同给孩子创造一个完整的学习空间,帮助孩子对自我、关系和世界进行探索。

营地教育悄然流行 家长你为孩子选对了吗?

“学校教育”是为了帮助孩子获得更多的知识;“家庭教育”是为了帮助孩子获得更多内在的支持、关爱、欣赏、与父母的信任等基本的心理需求;而“营地教育”是为了给孩子带来情商方面的教育。什么是营地教育?营地教育究竟能给孩子带来什么?让我们一起寻找这些问题的答案。

不可或缺的营地教育



营地教育对于大多数中国家长和教育者来讲都是一个比较新鲜的概念。

营地教育起源于英国,经过200余年的发展,现在正被越来越多的国家所重视,已经影响了全世界一代又一代青年人。营地教育在部分国家已被正式纳入常规教育体系。据统计,美国约有1.5万个营地,其中每年有逾1000万美国青少年参加营地活动,美国营地协会(ACA)拥有2700家营地会员,每年影响到超过690万的营员,加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员;在俄罗斯,青少年营地是政府每年耗巨款支持的项目;澳大利亚有超过400家营地,政府规定学校每年必须组织学生参加一周的营地活动。

在中国,营地教育可以给青少年提供一个了解自身、了解社会的创新式学习环境。营地教育以能力培养为核心,通过不同营会课程引领青少年实践、培养、发展、提高核心能力;融入跨学科的知识和多样的文化元素,激发青少年的学习兴趣、拓宽知识的边界……启行营地教育作为中国营地教育行业的领导者,一直致力于通过营地教育促进青少年的发展,引导青少年探究自我、关怀他人,培养他们的国际化视野、领袖气度、合作精神,以及服务社会的意识和能力;成为中外青少年了解彼此、互助合作的窗口,建立中国青少年营地教育的标准和模式,引导和推动营地教育发展,成为最好的自己。


营地教育其实就是通过体验式学习及富有创造性的营会活动,让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。而营地教育在国外150多年的发展实践证明,营地活动在帮助青少年建立自信心、培养独立品格和领导力、提高社交能力等方面效果显著。

全国政协常委、北京四中校长刘长铭说,“反思当前中国的教育,我们过多关注间接知识的学习,而忽视学习过程中的直接体验。户外教育是营地教育很重要的一种形式,能够通过创造性、娱乐性和教育意义的持续体验,使学生达到生理、心理、社交能力及心灵的全面成长。营地教育最重要的功能是体验、激发,它是对传统课堂的一个重要、有效的补充。通过这样的教育活动,不仅能使学生学会倾听、理解与交流,也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。

营地教育让孩子在体验中成长

营地是一个独特的教育机构,对青少年发展具有积极的推动作用。营地体验可在以下方面促进青少年成长。

1. Live away from home

离开家庭,独自生活



独自生活,是未来不可避免的一关。每个孩子都需要度过。营地显然提供了一个非常好的场所,在营地期间,孩子是无法回家的。开始的时候,孩子必然会想家,心里缺乏安全感和情感寄托。而克服这些心理情感因素的局限,就是迈出了自立和心理成熟的第一步。

2. Settle down in a strange environment

接触并融入陌生环境



孩子在一个全新的陌生环境当中,缺乏熟悉的人际关系,熟悉的场景。他们很自然地会感到不适应。有的孩子会失落,排斥甚至伤心。但营地通常会提供一个非常友好、热烈、积极的氛围环境。人际关系是自然、友好与开放的,特别适合结交新的伙伴,学习不同集体中的全新角色,适应自己的角色,展现自己的风采,融入新的人际网络。营地的活动丰富多彩也更加促进了新的人际友谊的建立与发展。

3. Initiate personal growth

学会自我成长



即使对于成年人而言,认识自我,面对自我,调整自我,完善自我也是非常困难的。而越早发现自己的特点,无论是优点还是缺点,对于自己的成长就是争取了时间和机会。

在营地,多种多样的活动,活动后的交流,分享,用孩子们,年轻人的语言、方式,发现自我,了解自己。在导师和朋友的帮助下,不断调整自己,积极向上,改变完善提高。这样的自我成长是在学校或者家庭里很难做到的。

4. Develop personal qualities

个人优秀品质的确立和培养


个人优秀品质包括但不限于:乐观,关爱,荣誉感,相互尊重,友善,勇气,坚持……

这些优秀个人品质,更容易在真实的活动中体现出来,并且在其中发展起来。我们都同意,只有说教是没有用的,在实践中锻炼学习成长才是更有效的成长之道。在集体活动中,无论是笑,哭,失落,兴奋,失望或是希望,都是在体验和成长。这些,在传统课堂里往往是无法做到的,只有在实践当中才可以真正地展现和锻炼。

5. Improve practical abilities

提高各种社会实践能力


社会实践能力显然是孩子必需具备的,例如:独立思考能力,团队协作能力,交流沟通能力,解决问题能力等等。这些能力很难在常规的学校或者是普通活动当中得到锻炼和提高。营地提供给孩子们一个独特的环境,让孩子们“模拟”未来社会生活,模拟人际交往的众多“场景”,在其中体验,学习,锻炼,总结,成长。

6. Take reasonable risks

进行合理的冒险与探索


在营地里,鼓励尝试,合理冒险就是一种文化。而冒险只不过是借用一些好的活动项目来实现的,例如:海盗船,高空索降等。用这些实际是安全的活动形式,来培养孩子们的探索、冒险精神,培育他们内心的勇气与信心,这才是营地带给孩子们的无价之宝!

7. Find good models, set personal targets

寻找人生榜样,设定人生目标


无需赘言,榜样的力量是无穷的。除了在家里父母的言传身教之外,孩子在自己接触社会,交往朋友的过程当中,会自然地找到一些崇拜的“榜样”。

他们崇拜这些榜样的原因是多种多样的,有的是因为榜样们个性特点,独特能力或者仅仅是某一点自己喜欢的地方。我们为人父母的成人们当然希望这样的,正面的和积极向上的榜样更多一些,他们给孩子们做出最佳的示范和引导,让孩子们主动地学习、提高,不断完善自己。这些作用是家庭和学校仍然无法提供给孩子们的。

8. Build beliefs and values

树立信仰,构建价值取向


优秀的营地不仅仅教给孩子们能力,更为难能可贵的是,它将帮助孩子树立宝贵的信仰:相信家庭,相信爱,相信未来。

9. Locate spiritual home

寻觅自己的精神家园

来自Nashville的孩子Brady曾经告诉过我“Camp is just a home away from home.”营地是一个孩子的精神家园,它有自己的气质,它有它的文化,它有它的传承。精神家园,不仅成人需要,孩子们更加需要。

国内外的营地教育

国外

营地数量多、有些纳入国家教育体系

提到夏令营或者冬令营,家长并不陌生,但说到营地教育,很多家长或许并不知道它与传统的夏令营或冬令营之间的区别。我们比较熟悉的夏令营或冬令营往往没有固定的营地,可以自由选择适合的地点进行,营地教育则不同,它注重固定的营地建设,使夏令营或冬令营活动具有更强大的依托。

据美国营地协会(ACA)统计,美国有1.2万多个营地,每年服务超过1000万名中小学生。世界营地协会(ICF)的数据显示,世界上营地数量最多的国家是俄罗斯,有5.5万个营地;澳大利亚是营地教育与学校教育结合最紧密的国家,营地教育已被纳入国家教育体系;日本有3500多个营地,每年超过3000万名中小学生参与营地教育活动。

“在西方,营地教育有着很专业的课程体系,他们的营地往往具有湖泊、森林和木屋,有几十种各式各样的项目。一到假期,学生们就会去营地参加活动,锻炼领导力、沟通能力、抗挫折能力、独立性等等。他们的很多项目会故意让孩子产生挫败感,达到教育的意义。”北京营天下教育科技有限公司首席运营官杨莉指出,目前条件下国内的营地往往具有随意性,比如球类活动就安排在球场,帆船营就去海边。

国内

民办营地刚起步,但潜力巨大

相对于欧美国家,青少年营地教育在中国还是起步不久的新生事物。



中国有中国的特色,许多地方的教育部门都有自己的校外实践基地,实际上就具有营地的特点。最具代表性的是上海教委的东方绿洲,投资40个亿,把郊区的两个乡改造成为青少年活动营地,其规模和质量在国际上也是一流的。团中央曾经在全国建立10个青少年夏令营营地,其思路很好,可惜没有坚持下去。民办营地刚刚起步,虽然尚不成气候,但潜力巨大。

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