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現在足不出(chu)校(xiao)就(jiu)可以規(gui)劃(hua)生涯了

——一覽成功舉辦2025“業問”生涯規劃終端產品推介會

面(mian)對高考(kao)改革和AI技(ji)術重(zhong)塑(su)職業圖景的(de)雙(shuang)重(zhong)挑戰，中學生該如何錨(mao)定人生方向(xiang)？5月23日，在2025“業問” 生涯(ya)(ya)規劃終端(duan)產品推介會現場，深(shen)耕(geng)職業細分(fen)領域19年(nian)的一覽(lan)重(zhong)磅揭曉答案——以(yi)“業問”中學(xue)生智(zhi)慧生涯(ya)(ya)規劃終端(duan)（以下簡稱：“業問”）為支點，用千萬級職業數據與前沿AI技術(shu)，為學子搭建從(cong)選科決策到(dao)職業(ye)探索的全(quan)鏈路成長橋梁，現場(chang)近百(bai)位嘉賓共享這場“生涯規劃盛(sheng)宴”。

一、洞察(cha)趨勢，智啟未來

數據賦能教育。一覽1001研究院院長丁錄雷在“起步之初，勝負已(yi)分”的(de)主題分享中(zhong)深刻指出，當前就業(ye)市場“就業(ye)難(nan)”與(yu)“招工難(nan)”并存，根源在于基礎(chu)教(jiao)(jiao)育階段職業(ye)生涯教(jiao)(jiao)育的系統性(xing)缺失。數(shu)據顯示，近十年來高校畢業(ye)(ye)生規模激增(zeng)，新(xin)興產業(ye)(ye)人才需求與傳統(tong)專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)壓力形成鮮明(ming)反差(cha)。丁院長強調(diao)，面對產業(ye)(ye)變革與政策引導的雙重驅(qu)動，人才(cai)培養模式亟(ji)需創(chuang)新。基于19年人力資源大數據積淀，一(yi)覽(lan)重磅推出“業問”系列產品，通過(guo)構(gou)建“產業(ye)(ye)-職業(ye)(ye)-專(zhuan)業(ye)(ye)-企業(ye)(ye)”四維智能匹配模型，以數據賦能教育選擇(ze)，讓生(sheng)涯規劃更具科學(xue)(xue)性，助力每位(wei)學(xue)(xue)子獲(huo)得與(yu)時代同頻、與(yu)未來對(dui)話(hua)的(de)核心競爭力。

“業問(wen)”賦能選擇。一覽校園產(chan)品(pin)總監王天垚詳細介(jie)紹了“業問(wen)”，包含(han)三大核心產(chan)品(pin)：選(xuan)科·志愿填報職途機(ji)以大(da)數據算法為支(zhi)撐(cheng)，為學(xue)生提供科學(xue)的選(xuan)科與志愿填報決策支(zhi)持(chi)；產業全(quan)景透視屏整(zheng)合產(chan)業(ye)、企(qi)業(ye)、職業(ye)、專業(ye)信息，助力學生洞察未來趨勢(shi)；潛能喚(huan)醒測評儀精準定位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個人特質與(yu)職業傾向。“業問”以“探索自我-認知(zhi)外部-科學(xue)(xue)決策(ce)”為(wei)路徑，不僅為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供選科志愿的精準工具，更助(zhu)力學(xue)(xue)校構建“數據支撐(cheng)+場景落地”的現代(dai)化生(sheng)(sheng)涯教(jiao)育(yu)生(sheng)(sheng)態，讓職業規劃從“經驗判斷”升級為(wei)“科學(xue)(xue)賦能(neng)”。

合作共贏(ying)教育紅利。一(yi)覽(lan)市(shi)場(chang)總監徐亮強調，選擇(ze)一(yi)覽(lan)不僅是(shi)選擇(ze)合作(zuo)伙伴，更(geng)是(shi)構建“和合共生、長久(jiu)陪伴”的事業共同體。一覽(lan)(lan)秉持“共(gong)享(xiang)收益(yi)、共(gong)同成(cheng)長”的(de)(de)合作(zuo)理念，通過資(zi)源互補，與(yu)合作(zuo)伙伴(ban)形成(cheng)強大合力——一覽(lan)(lan)專注產品研發與(yu)品牌建設(she)，合作(zuo)伙伴(ban)深耕本地市場(chang)，雙向(xiang)賦(fu)能(neng)突破市場(chang)拓(tuo)展瓶頸。同時，一覽(lan)(lan)還將提供全方位、多層(ceng)次、全流程的(de)(de)支持體(ti)(ti)系，覆蓋售前、售中(zhong)、售后三個關鍵階(jie)段(duan)，助(zhu)力合作(zuo)伙伴(ban)在教(jiao)育市場(chang)中(zhong)脫(tuo)穎而出，共(gong)享(xiang)教(jiao)育改革的(de)(de)紅利。

二(er)、攜手(shou)同行，聚(ju)力共贏

“這臺機器太好(hao)用(yong)了，每個樓層都應該放一臺!”學(xue)生(sheng)紛紛驚嘆道。在“業(ye)問(wen)(wen)”的(de)創新(xin)實踐中，人大(da)附中深圳學(xue)校已率先(xian)開啟“AI+生(sheng)涯(ya)教育”新(xin)范式(shi)。在現場熱烈的(de)掌聲(sheng)中，人大(da)附中深圳學(xue)校生(sheng)涯(ya)規(gui)劃中心陳名主任(ren)與一覽總經(jing)理薛泉源先(xian)生(sheng)緊握雙(shuang)手，標志(zhi)“業(ye)問(wen)(wen)”正(zheng)式(shi)落(luo)地(di)人大(da)附中深圳學(xue)校——這(zhe)不僅是一臺智(zhi)能設備的(de)交接，更是為萬千(qian)學(xue)子裝(zhuang)上了精準的(de)“職業(ye)導航系統”，讓選科、志(zhi)愿規(gui)劃與產(chan)業(ye)趨(qu)勢同頻共振。

“讓每個(ge)孩子(zi)的選(xuan)擇都有數據支撐。”現場氣(qi)氛持續熱烈，四川新業覽人力資(zi)源服務(wu)有(you)限(xian)公司(si)、德(de)中悅智造培訓發展(zhan)有(you)限(xian)公司(si)等12位首(shou)批合作伙伴與(yu)一覽現場簽約，這不僅是對(dui)“業問”千萬級職業數據、AI智能算法硬核實力的認可，更(geng)是對(dui)其廣闊(kuo)市場前(qian)景的篤(du)定!我們期(qi)待更(geng)多志同道合的伙(huo)伴加入，用(yong)前(qian)沿(yan)科技打破地域限制，為更(geng)多學校搭建生(sheng)涯教育“基礎設施”，助(zhu)力學子在(zai)人生(sheng)起(qi)跑線(xian)上握準與(yu)未來對(dui)話的“密鑰”。

三(san)、深度體驗(yan)，共話發(fa)展

簽(qian)約儀(yi)式的(de)熱烈氛圍尚未散(san)去，活(huo)動現場已變(bian)身沉(chen)浸(jin)式科(ke)技(ji)體驗場。與會嘉(jia)賓(bin)們興(xing)致盎然(ran)地聚集在(zai)“業問”前，親(qin)身操作(zuo)體驗三大核心產(chan)品：潛能喚醒測評(ping)儀生成(cheng)個性化職業(ye)(ye)畫像，在(zai)產(chan)業(ye)(ye)全景(jing)透視屏(ping)上滑動查(cha)看區域重點產(chan)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)圖譜，驚嘆于選(xuan)科·志愿(yuan)填(tian)報職途機(ji)“專業(ye)(ye)優先、院校優先、產(chan)業(ye)(ye)優先”多維(wei)篩選(xuan)志愿(yuan)模式。

“你看，我家孩子要是用(yong)這(zhe)個測(ce)過，當年肯定不會選‘天坑(keng)專(zhuan)業(ye)’。” 某教育(yu)集團(tuan)負責人反(fan)復滑動著(zhu)測(ce)評報(bao)告(gao)，語氣里帶著(zhu)遺憾(han)與驚喜，“現在的學生太需(xu)要這(zhe)個了，雙(shuang)向匹配能少(shao)走多(duo)少(shao)彎路！” 來自三線城(cheng)市(shi)的代理(li)商王(wang)總則盯著(zhu)產業(ye)透視屏若有(you)所思(si)：“我們那兒(er)的學生連產業(ye)趨勢(shi)都搞不清，這(zhe)臺機器(qi)簡直是剛需(xu)！”

洽談區里，專業顧問團隊被合作伙伴團團圍住。隨(sui)著(zhu)體驗的(de)(de)深入(ru)，越來越多的(de)(de)合作伙伴意識(shi)到，“業問”不只是一套智能(neng)硬件，更是融合了動態(tai)數據與教育(yu)洞(dong)察的(de)(de)生態(tai)解決方案。正如某(mou)位資(zi)深教育(yu)投(tou)資(zi)人總結的(de)(de)：“現在教育(yu)科(ke)技不缺概念，缺的(de)(de)是真正能(neng)解決痛點(dian)的(de)(de)產(chan)品(pin)。你們這套系統，抓準(zhun)了學校、學生和家長的(de)(de)三方需求(qiu)。”

隨(sui)著2025“業(ye)問”生涯規(gui)劃終(zhong)端產品推(tui)介會(hui)的(de)圓滿落幕(mu)，我們不僅見證了(le)教育(yu)與科技(ji)深度融合(he)的(de)創新(xin)成果，更感受到了(le)各方攜手共(gong)進的(de)堅定決心。未(wei)來(lai)，一覽將(jiang)繼續以(yi)“業(ye)問”為支點，與教育界(jie)同(tong)仁并(bing)肩同(tong)行——用數據精度(du)丈(zhang)量(liang)成長維度(du)，用科技溫(wen)度(du)賦能職(zhi)業(ye)夢(meng)想，用創新力度(du)突破教育邊界(jie)。讓(rang)我們以(yi)此次活動為起(qi)點(dian)，共赴這場(chang)“科(ke)技點(dian)亮未來”的教育新征程！

期待合作！

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