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準備(bei)期是從開學到10月(yue)，這(zhe)(zhe)段(duan)時間企業的(de)招聘(pin)尚未(wei)啟動，大多數企業的(de)人力(li)資源部門還(huan)在安(an)排(pai)新(xin)進人員的(de)入職與培訓，即(ji)使有(you)的(de)單位(wei)公布招聘(pin)方(fang)案，一般來說(shuo)距網絡申請、初步面試的(de)實質性(xing)階段(duan)還(huan)為時尚早。大學生此時沒必(bi)要太著(zhu)急，要利用(yong)這(zhe)(zhe)段(duan)時間做(zuo)足準備(bei)。

爆(bao)發期是(shi)11月至來年4月。這段時(shi)間(jian)是(shi)用人單(dan)位(wei)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)的高(gao)峰期，大(da)量(liang)宣講(jiang)會、招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)會密集舉行，有的高(gao)校甚至每天安排七八場宣講(jiang)會。校園(yuan)網(wang)以及社會招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)網(wang)站的信息也(ye)極為豐富(fu)。大(da)學生在此時(shi)往往身不(bu)由己，每日奔波在各個招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)會，或者(zhe)到用人單(dan)位(wei)趕場筆試(shi)、面試(shi)。

選擇(ze)(ze)期是來年的5月至6月。大部分用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)的招聘(pin)塵埃落(luo)定，大學(xue)生經過焦灼(zhuo)地等待(dai)，會陸續收到用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)的錄用通知，有的大學(xue)生可(ke)能還會在幾家單(dan)位(wei)(wei)之間(jian)權衡選擇(ze)(ze)。

那么，大學(xue)生求職前該(gai)做些什么呢(ni)?主要做好五(wu)項準備。

第(di)一(yi)項、梳理專業知識

如果大(da)學生(sheng)想在(zai)本專(zhuan)業領域求(qiu)職，所學專(zhuan)業就是安身(shen)立命的(de)本錢(qian)。雖然現在(zai)學習(xi)成績在(zai)求(qiu)職中的(de)作用不是最重要的(de)，但絕對不代表人力資源工(gong)作人員不在(zai)乎應(ying)聘(pin)(pin)者的(de)專(zhuan)業能力。金融、經濟(ji)、財(cai)會、法(fa)律等應(ying)用性較(jiao)強的(de)社會學科類專(zhuan)業以及技術類的(de)理(li)工(gong)科專(zhuan)業的(de)單位招聘(pin)(pin)時，除專(zhuan)業筆試外，人力資源工(gong)作人員往(wang)往(wang)抽查應(ying)聘(pin)(pin)者的(de)專(zhuan)業知識(shi)，比如“談(tan)談(tan)對本專(zhuan)業某個(ge)理(li)論的(de)認識(shi)”，甚至“背某個(ge)公式并說明其應(ying)用”。有的(de)大(da)學生(sheng)或(huo)因為專(zhuan)業知識(shi)掌握(wo)不牢固而答不上來(lai)，或(huo)因為時間久遠印象(xiang)模糊。

大(da)學生要了(le)解，如果(guo)對(dui)大(da)學課程的(de)內容沒有提前(qian)準備(bei)，要想對(dui)答如流比較難，但專業內的(de)問題答不上來確實不應(ying)該。因(yin)此，大(da)學生最好利用這段時間(jian)梳理專業知(zhi)識，尤其要強化與求職單(dan)位業務相關的(de)專業知(zhi)識，其他課程也要瀏覽一遍，因(yin)為大(da)多數單(dan)位的(de)筆試題目(mu)不分專業，并越來越強調綜(zong)合性。

第二項、強(qiang)化英語能力

大學生的(de)英(ying)語水平(ping)現已成為求職的(de)重要砝碼。各大外(wai)(wai)企均要求應(ying)聘(pin)者具有熟練的(de)英(ying)語應(ying)用能力。在高校招聘(pin)會上(shang)，招聘(pin)單(dan)位(wei)的(de)外(wai)(wai)籍員工現身時，口語流利的(de)大學生上(shang)前侃侃而談，展示自我，口語糟糕的(de)大學生轉身避開，可見英(ying)語表達能力強的(de)優勢多么明顯。

不(bu)僅(jin)是(shi)外企，大(da)型國企招(zhao)聘(pin)也越來越重視(shi)應聘(pin)者的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)力(li)。中國政法大(da)學(xue)(xue)2011屆畢(bi)業(ye)(ye)生朱(zhu)凱介(jie)紹，他經歷(li)過的(de)(de)幾(ji)乎所有(you)大(da)型企業(ye)(ye)招(zhao)聘(pin)，筆試(shi)都有(you)專門測試(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)內容，而且重視(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)聽說能(neng)(neng)力(li)。某國有(you)銀(yin)行的(de)(de)筆試(shi)分(fen)三部分(fen)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)單獨占一(yi)部分(fen)，分(fen)值高達(da)100分(fen)，面(mian)試(shi)設置了(le)每人10分(fen)鐘的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)測評。很多應聘(pin)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生都倒在(zai)了(le)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)這(zhe)一(yi)關上。因(yin)此(ci)，大(da)學(xue)(xue)生要(yao)充分(fen)重視(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)求(qiu)職(zhi)中的(de)(de)重要(yao)性，至少不(bu)要(yao)讓它成為(wei)絆腳石。其實(shi)，求(qiu)職(zhi)中的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)考試(shi)并不(bu)難(nan)，大(da)多是(shi)日(ri)常英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。大(da)學(xue)(xue)生只要(yao)集(ji)中復習(xi)一(yi)段(duan)時間，強化聽說能(neng)(neng)力(li)，在(zai)整個求(qiu)職(zhi)過程(cheng)中會受益匪淺。

第(di)三項、練習行測和申論寫作

很多大(da)學生(sheng)在(zai)考公(gong)務(wu)(wu)員還是(shi)去企業應聘間(jian)糾結不定。其實，二者并不矛(mao)盾(dun)。雖然應屆畢業生(sheng)能報考的公(gong)務(wu)(wu)員職位越(yue)來越(yue)少，但仍有部分(fen)基層公(gong)務(wu)(wu)員職位面向應屆生(sheng)。

公務員招錄(lu)筆試科目是行政職業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)測驗和申論(lun)，難度系數較高(gao)(gao)，需有針對(dui)(dui)性(xing)地強化訓練。如果大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)輕松通過這兩科考試，在(zai)企(qi)業(ye)招聘中的(de)競(jing)爭力(li)(li)(li)也會提高(gao)(gao)。因為(wei)(wei)行政職業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)測驗這種測評方式已(yi)被大(da)(da)多企(qi)業(ye)接(jie)受，成為(wei)(wei)考核選拔人才的(de)重(zhong)(zhong)要手段。對(dui)(dui)文(wen)科大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生來說，書面表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、材料閱(yue)讀能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、綜合分(fen)析能(neng)(neng)力(li)(li)(li)也是企(qi)業(ye)考量的(de)重(zhong)(zhong)要內容(rong)，而這些包含在(zai)申論(lun)考試中。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生提高(gao)(gao)申論(lun)寫作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，對(dui)(dui)參加企(qi)業(ye)招聘大(da)(da)有裨益。

第四項、抓緊時間實(shi)習(xi)

求(qiu)職(zhi)簡歷(li)上，人(ren)力資源工作人(ren)員(yuan)最看重哪一部分內容?當(dang)然是實(shi)習經(jing)歷(li)了(le)。如果(guo)大學生到目前還沒有一份(fen)像樣(yang)的(de)實(shi)習經(jing)歷(li)，就得馬(ma)上行動(dong)了(le)。

北京(jing)建筑工(gong)程學院就(jiu)業指導服務中心主任朱俊玲說，大四(si)課程一(yi)般安(an)排得較少，大學生自由時間較多，是安(an)排實習的好時機。大學生如果確定(ding)了(le)(le)求職目標(biao)單位(wei)，最(zui)好大膽地去單位(wei)詢問(wen)是否需要(yao)實習生。如果被留(liu)下，就(jiu)搶占(zhan)了(le)(le)求職的先(xian)機;如果被拒(ju)絕，也會增加(jia)與用人單位(wei)的接觸，了(le)(le)解企業的相關情況(kuang)。

第五項、聯系學長積累人脈

已(yi)(yi)經(jing)(jing)(jing)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)兄(xiong)學(xue)(xue)(xue)姐是大學(xue)(xue)(xue)生求(qiu)職(zhi)(zhi)路(lu)上的(de)(de)(de)(de)領(ling)路(lu)人(ren)。他們既(ji)有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)經(jing)(jing)(jing)驗，對相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)專業(ye)領(ling)域就業(ye)狀(zhuang)況也(ye)有(you)切(qie)身感(gan)受。更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是，他們經(jing)(jing)(jing)歷過求(qiu)職(zhi)(zhi)，對學(xue)(xue)(xue)弟學(xue)(xue)(xue)妹的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)心理感(gan)同身受，能(neng)給予很多(duo)切(qie)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導。如(ru)果(guo)大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)目標(biao)已(yi)(yi)經(jing)(jing)(jing)鎖(suo)定(ding)了具(ju)體(ti)行業(ye)、公(gong)司或者職(zhi)(zhi)位(wei)，最好去(qu)找已(yi)(yi)經(jing)(jing)(jing)在其中(zhong)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)長，了解具(ju)體(ti)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)素質(zhi)要(yao)求(qiu)、企(qi)業(ye)招(zhao)聘(pin)特點(dian)等，對將來參加(jia)招(zhao)聘(pin)非常有(you)用(yong)。如(ru)果(guo)可(ke)能(neng)，還可(ke)以請學(xue)(xue)(xue)長推薦在目標(biao)企(qi)業(ye)謀求(qiu)實(shi)(shi)習生的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)，與未來的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)目標(biao)近距(ju)離接觸。